jueves, 23 de abril de 2009
martes, 27 de mayo de 2008
Blended Learning (Educación Mezclada)
Las tecnologías de la información y la comunicación han presentado a la educación opciones que hasta hace un tiempo no eran factibles, pero en realidad estamos hablando de modalidades nuevas o es más bien que estamos haciendo lo mismo ahora informatizado. El blended learning es una modalidad la cual se utiliza para denominar una serie de "técnicas que en su mayoría ya se usaban con la tiza y el borrador, pero ahora se han informatizado. Una definición de esto podría ser: " Modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial", Antonio Bartolomé.
Pienso que una discusión interesante es analizar el futuro de este tipo de enseñanza en la educación dominicana.
Espero sus comentarios
Pienso que una discusión interesante es analizar el futuro de este tipo de enseñanza en la educación dominicana.
Espero sus comentarios
martes, 20 de mayo de 2008
Vinculos a las asignaturas
Para evitar la mezcla de contenidos de ambas asignaturas las hemos separadoen espacios diferenciados, por lo cual los comentarios de una y de otra deberán hacerse en lugar correspondiente, les dejo el link de cada asignatura.
Diseño de contenidos multimedia
http://mted701.blogspot.com/
Estrategias para el diseño de investigaciones educativas
http://mted703.blogspot.com/
Diseño de contenidos multimedia
http://mted701.blogspot.com/
Estrategias para el diseño de investigaciones educativas
http://mted703.blogspot.com/
jueves, 15 de mayo de 2008
Diseño de Contenidos Multimedias II (Primera clase)
1. Introducción. Reflexiones y expectativas.
2. Discusión de estándares de la materia. (Horario, entrega de trabajos, formato de entrega, control de lectura, proyectos, ausencias, recesos..)
3. Secuencia entre Diseño de Contenido Multimedia en Educación I y II.
- Análisis de las asignaturas de Diseño de Contenido Multimedia I y II.
- Descripción.
- Objetivos.
- Contenidos.
- Competencias.
- Metodología
- Sesión de preguntas, aclaración de dudas y sugerencias.
4. Diseño multimedia. Hipertexto. Hipermedia.
- El recurso multimedia.
- Multimedia.
- Hipermedia.
- Categorización.
- Características.
- Uso.
- Tipo de formación multimedia.
- El trabajo multimedia.
- El recurso multimedia en la enseñanza-aprendizaje.
- Modernas técnicas educativas.
- Características de la teledormación.
- Relación estudiante-profesor.
- Los componentes básicos.
- Factores que favorecen el éxito.
- Definición de términos. Bookmark, navegación, history, links, hotswords, hotspots, searching
- El libro multimedia.
- Sesión de preguntas, aclaración de dudas y sugerencias.
Actividades:
- Socialización y reflexión acerca de los temas tratados.
- Sesión de preguntas, aclaración de dudas y sugerencias.
Tarea:
- Investigar material acerca de una asignatura completa (en varias fuentes). Formatos de contenido: Texto e imágenes estáticas., videos, animaciones y audio. Currículo o programa de la asignatura.
- Comprar binder. Hojas en blanco.
2. Discusión de estándares de la materia. (Horario, entrega de trabajos, formato de entrega, control de lectura, proyectos, ausencias, recesos..)
3. Secuencia entre Diseño de Contenido Multimedia en Educación I y II.
- Análisis de las asignaturas de Diseño de Contenido Multimedia I y II.
- Descripción.
- Objetivos.
- Contenidos.
- Competencias.
- Metodología
- Sesión de preguntas, aclaración de dudas y sugerencias.
4. Diseño multimedia. Hipertexto. Hipermedia.
- El recurso multimedia.
- Multimedia.
- Hipermedia.
- Categorización.
- Características.
- Uso.
- Tipo de formación multimedia.
- El trabajo multimedia.
- El recurso multimedia en la enseñanza-aprendizaje.
- Modernas técnicas educativas.
- Características de la teledormación.
- Relación estudiante-profesor.
- Los componentes básicos.
- Factores que favorecen el éxito.
- Definición de términos. Bookmark, navegación, history, links, hotswords, hotspots, searching
- El libro multimedia.
- Sesión de preguntas, aclaración de dudas y sugerencias.
Actividades:
- Socialización y reflexión acerca de los temas tratados.
- Sesión de preguntas, aclaración de dudas y sugerencias.
Tarea:
- Investigar material acerca de una asignatura completa (en varias fuentes). Formatos de contenido: Texto e imágenes estáticas., videos, animaciones y audio. Currículo o programa de la asignatura.
- Comprar binder. Hojas en blanco.
miércoles, 14 de mayo de 2008
Inicio
Hola
Con tal de contar con un espacio en el que todos puedan expresar sus opiniones y reflexionar, hemos abierto este espacio educativo en la web.
Después de cada clase se hará un pequeño resumen de lo tratado en ellas, se espera que los participantes realicen comentarios que aporten al enriquecimiento de los contenidos tratados.
Con tal de contar con un espacio en el que todos puedan expresar sus opiniones y reflexionar, hemos abierto este espacio educativo en la web.
Después de cada clase se hará un pequeño resumen de lo tratado en ellas, se espera que los participantes realicen comentarios que aporten al enriquecimiento de los contenidos tratados.
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